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LA ANIMACIÓN LECTORA
La animación lectora en los niños crea una actitud positiva hacia el libro y hacia la misma lectura, pero cuando se consigue, en gran número de ocasiones, es más por las actividades socializantes creadas alrededor del libro que por el propio libro.
En las primeras edades no existe el hábito lector. Hacerse lector forma parte de las decisiones autónomas de la persona. Lo que compete, por tanto, al educador es formar a este sujeto para que pueda ser lector.
Lo verdaderamente importante es que sepan leer, que comprendan y entiendan lo que leen, porque sin comprensión no habrá deleite, ni afición, ni hábito. Cuando crezcan serán lectores dependiendo de su voluntad, carácter y temperamento.
COLECCIÓN "CUÉNTAME MÁS"
"Cuéntame Más" es una colección de cuentos personalizados creados con el propósito de cultivar habilidades de estimulación a la lectura tales como; interpretar, valorar, retener y organizar contenidos. En esta labor de estimulación, se pretende aportar un valor añadido; no sólo por el contenido de las historias, (escritas en función y según los parámetros y objetivos de la LOE) sino porque, además, a través del fotomontaje conseguimos que el niño sea su protagonista. De este modo lograremos que se sienta identificado con el mundo que le rodea mientras comparte protagonismo con el resto de amiguitos de su clase.
"Cuéntame Más" es una colección distribuida por edades y compuesta por 3 libros de animación lectora en cada grupo que se distribuirán a lo largo del curso escolar en los meses de noviembre, marzo y junio.
En la colección 0-2 se ha cuidado al máximo el tipo de ilustraciones con trazo sencillo y grueso, lo que permite una mejor percepción para el niño. El cuento se ha escrito en verso para darle mayor musicalidad.
En la colección 2-4 los personajes evolucionan, crecen, se cuida al máximo los detalles y personajes secundarios que el niño percibe con mayor facilidad en esta etapa más madura.
En la colección 4-6 se tratan temas más sociales: educación vial, buenas maneras, educación en valores y medioambiente, que ayudarán a desarrollar la personalidad del niño.
DERECHOS DE IMAGEN DE LOS NIÑOS
El tema de la realización de fotos a los niños es un tema peliagudo actualmente. El desarrollo de las nuevas tecnologías y el acceso a medios de publicación como Internet por parte de cualquiera, ha desarrollado un miedo en los padres a que su hijo salga retratado.
La mayoría de los colegios y escuelas infantiles gozan de la confianza de los padres tanto en el aspecto de la educación de sus hijos como en el hecho de realizar fotografías que posteriormente serán utilizadas para la realización de orlas, diplomas, vídeos o cd's de fotografías que les llegarán a ellos mismos y que no se publicarán en ningún otro medio anexo a la escuela.
Aún así, no está de más disponer de la autorización paterna por escrito de la cesión de derechos de imagen de los niños para estos menesteres.
Para que no haya ningún problema relacionado con todo este material, disponemos de una circular redactada por nuestro gabinete jurídico en la que se solicita este permiso y se indica explícitamente que todo el material desarrollado es para distribuir única y exclusivamente en el entorno del niño, es decir, el material es para el niño y para sus amiguitos de clase que salen con él.
OTROS PROYECTOS EDITORIALES
Un libro no es más ni menos que una colección de trabajos escritos, está impreso normalmente en papel y envuelto en tapas para proteger y organizar su contenido.
Hoy día, no obstante, debido al avance de las nuevas tecnologías, está definición no queda circunscrita tan solo al mundo impreso, con la proliferación de la World Wide Web, el libro digital o e-book irrumpe con fuerza en el mundo del libro y en la práctica profesional bibliotecaria y documental.
Alguna de las creaciones basadas en proyectos editoriales las tiene en la parte inferior de esta página en forma de miniaturas y potencian aspectos como el liderazgo, el trabajo en equipo, la tolerancia, el respeto por los demás, la perseverancia, el compañerismo, la amistad, la consecución de objetivos y gran cantidad de valores, etc.
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Una alocada historia de duendes, gnomos, hadas y enanos que te sumergirán en un submundo en donde deberán encontrar el mayor tesoro perdido de la humanidad, la risa. |
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Una colección de 4 volúmenes para que los niños coman de todo. Con presentación de platos de forma divertida y cuentos formativos de apoyo, ambientados en las 4 estaciones del año. |
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Una colección de fichas medioambientales utilizadas para el conocimiento y concienciación ciudadana de los diferentes aspectos que nos ateñen como seres humanos vista desde una perspectiva diferente. |
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Actividades y juegos de estimulación temprana trabajando áreas madurativas como la abstracción, la atención concentración, el área verbal, la memoria, la motricidad fina y gruesa, etc. |
Los juegos de mesa normalmente tienen un componente de azar, pero muchos de ellos incorporan componentes de estrategia, conocimientos e incluso movimientos físicos ligados al propio juego formando de esta forma un compuesto lúdico educativo utilizado en numerosas ocasiones para transmitir un mensaje, recalcar un concepto o aprender una serie de conocimientos. Por este motivo, utilizamos el juego como herramienta para trabajar diferentes aspectos.
Expertos en la materia han demostrado que lo que retenemos en el cerebro jugando es un 80% de lo que aprendemos, un porcentaje mucho más elevado que el 20% de lo que retenemos de forma visual o el 40% que retenemos de forma visual y auditiva. Entonces, ¿por qué no jugar siempre?
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